透過幼兒園發展遲緩兒童篩檢，發掘是否除了本身已領有身心障礙證明之兒童外，另外由幼兒園老師察覺在學校內的人際互動、專注力表現、學習有落差，但沒有接受診斷的孩童。篩選活動過程將製作觀察評估紀錄，追蹤其家庭支持度與親職教養方式，也由協會人員電訪追蹤幼兒園相關需求